2019年5月14日下午，成都七中實驗學校2018-2019學年度下期期中教研工作會在行政樓三樓會議室舉行。成都七中實驗學校校長毛道生，副校長、高中部校長譚紅，校長助理、小學部校長許麗萍，校長助理、初中部執(zhí)行校長梁大才等領導出席了此次會議;小學、初中、高中三個學部的教務主任、教研組長及各年級分管行政參加了此次會議，會議由教學管理部副主任聶強老師主持。
毛道生校長針對成都七中實驗學校的教研現(xiàn)狀，提出了三個板塊的建議：角色定位、專業(yè)使命和專業(yè)作為。
關于角色定位，毛道生校長談到了優(yōu)秀的學校要依賴學校文化和管理機制，而教師就是學校文化和機制最可靠、最落地的載體。教研組長正是教師以學科為單位的團隊的引路人和定海神針，教研組長的專業(yè)素養(yǎng)和工作狀態(tài)決定這個團隊的高度和走向，是學科建設的第一責任人，是學科組的掌門人。一方面學校要充分依賴并信任教研組長，充分聽取教研組長的意見和建議，為教研組長的專業(yè)發(fā)展和教研組建設保駕護航，另方面也要提醒教研組長用人格魅力、專業(yè)修養(yǎng)和工作業(yè)績來回饋這種保障。
關于專業(yè)使命，毛道生校長指出：教研組長要占領一片陣地，應當做好師德垂范、專業(yè)引領、質量保障、上下聯(lián)動等工作。
關于專業(yè)作為，毛道生校長提出更多細致詳密的工作建議：1、組織好教研活動，常規(guī)性和主題性活動交互進行。2、聚焦課堂，提升教學質量，上好課，形成觀課議課體系，強化研課意識。3、開發(fā)課程，豐富課程體系，國家課程校本化，校本課程精品化。4、開發(fā)學科活動，激發(fā)學生學科興趣，用豐富多彩的活動形式來演繹學科知識。5、研究學情與學法指導。6、抓好命題，強化教學評估，命題是教師的教學基本功和基本工作內容。7、抓好組風建設，科研興校，促進學術交流。8、形成學科資源庫和智庫。9、開展教育科研。毛道生校長結合自身多年的教學管理經驗，用豐富的教育理論和翔實的教學案例，為在座的各位教研組長進行了教育思想上的大洗禮。
接著，小學藝體組羅軍、初中語文組王秀蓉、高中數學組劉家云作為各學部教研組代表發(fā)言，他們就當下教研組的發(fā)展現(xiàn)狀、教師隊伍建設、學科建設、教學教研等情況做了介紹。一個學科教研組，是學校教學教研發(fā)展的縮影，借助三位教研組長的講話，了解了學校當下教研組的發(fā)展狀況，有助于學校下一階段的教學教研工作的深入開展。
校長助理許麗萍從學科建設方面談到了要更加全面深入打造學校精品課程，凸顯七中實驗教育內涵。
校長助理梁大才則從教師隊伍建設角度要求各教研組積極幫扶新師、關愛教師、打造名師，培育一支具有優(yōu)秀學科素養(yǎng)和教研競爭力的教師團隊。
兩位校長從不同的角度共同傳遞了成都七中實驗學校打造核心競爭力，創(chuàng)建教育品牌的決心。
最后，聶強主任對學校下一階段教學工作任務進行了布置。（成都七中實驗學校）
成都七中實驗學校
