5月14日，四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育及學(xué)前教育特殊教育研究所所長(zhǎng)何立新蒞臨成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校指導(dǎo)語文組自導(dǎo)式教學(xué)改革。
何立新所長(zhǎng)聽取七年級(jí)語文組教師葉志慶的《念念在茲，不舍相忘——初中閱讀之人物肖像細(xì)節(jié)描寫答題策略》、九年級(jí)語文組教師謝璐遙的《亮麗開頭贏青睞——中考作文開頭寫作指導(dǎo)》。學(xué)校副校長(zhǎng)陳杰及語文組教師全程參與聽課。
兩位老師根植于學(xué)校自導(dǎo)式教育改革，針對(duì)復(fù)習(xí)課、作文課的課型，按照自導(dǎo)式教學(xué)改革流程執(zhí)教，并以自導(dǎo)式教學(xué)三單——前置學(xué)習(xí)單、課堂導(dǎo)學(xué)單、課堂檢測(cè)單(拓展學(xué)習(xí)單)為依托展開教學(xué)。
課后，何立新所長(zhǎng)對(duì)兩位老師的自導(dǎo)式教學(xué)課堂給予充分肯定。并指出：不同年級(jí)的語文課要有準(zhǔn)確定位，要針對(duì)不同層次的學(xué)情來構(gòu)課;教師構(gòu)課要有明確的目標(biāo)，要有明確的任務(wù)才能體現(xiàn)教育價(jià)值。同時(shí)，何立新所長(zhǎng)還對(duì)教師的“自導(dǎo)式三單”提出了修改意見。
陳杰副校長(zhǎng)根據(jù)聽評(píng)課后指出：語文組在集體教研的時(shí)候要對(duì)上課教師毫無保留地提出修改意見，用集體的智慧來打造精品課程。
相信有了省教育科學(xué)研究院專家的深入指導(dǎo)，學(xué)校的自導(dǎo)式教學(xué)改革行為會(huì)在語文課堂生根發(fā)芽，為學(xué)生生命的拔節(jié)助力。（成都市西北中學(xué)外國語學(xué)校）
西北中學(xué)外國語學(xué)校,西北中學(xué)
