2019年4月19日，澳門青年教師交流團(tuán)一行24人來到天府第七中學(xué)進(jìn)行教育文化交流，以加強(qiáng)雙方互動(dòng)，促進(jìn)未來長期合作與發(fā)展。天府七中副校長張珩、行政后勤服務(wù)部主任唐林、學(xué)教服務(wù)部主任吳先彬熱情地接待了來賓。
澳門交流團(tuán)對(duì)天府七中分層分類、選課走班、一人一課表、每生有特長的教育模式產(chǎn)生濃厚興趣，并感嘆道：“你們是如何做到讓每個(gè)學(xué)生課表不同的呢?這對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的要求非常高!”為此，學(xué)教服務(wù)部吳先彬主任專門為交流團(tuán)的老師們打印了課表，方便他們?nèi)プ约焊信d趣的課堂聽課。
帶著好奇與疑惑，交流團(tuán)老師們各自走進(jìn)天府七中課堂進(jìn)行隨機(jī)聽課。
在聽課間隙，澳門團(tuán)老師們?cè)俅胃袊@道：“你們的課堂真正做到以學(xué)生為主體，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)豐富，教學(xué)手段先進(jìn)新穎!而且學(xué)生參與度很高，真正做到了師生一體化。”
聽課結(jié)束后，老師們移步行政樓424會(huì)議室，進(jìn)行了座談會(huì)議。
天府七中校長陳剛就“以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以課程重構(gòu)為抓手，為建設(shè)引領(lǐng)區(qū)域、比肩世界的一流名校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”為題，向交流團(tuán)介紹了學(xué)校的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍等相關(guān)內(nèi)容。
澳門青年教育工作者協(xié)會(huì)會(huì)長曾淑美老師講到：“這是一所年輕但潛力無限的學(xué)校，學(xué)校教育教學(xué)理念有著深厚的積淀。本次交流不虛此行，相信我們的青年老師們也備受啟發(fā)。這次交流只是一個(gè)開始，望將來能與貴校長期交流合作。”
張珩副校長表示，此次交流只是一個(gè)逗號(hào)，合作沒有句號(hào)，希望將來雙方多在問號(hào)中交流，嘆號(hào)中成長!
在座談結(jié)束時(shí)，雙方互贈(zèng)校禮。
離開會(huì)議室，交流團(tuán)的老師們?cè)趶堢窀毙ｉL的帶領(lǐng)下，對(duì)天府七中的STEAM教室、創(chuàng)意工坊、藝術(shù)樓、操場等進(jìn)行參觀。
先進(jìn)的3D打印技術(shù)、智慧的魯班課堂、創(chuàng)意特色的創(chuàng)客工坊、充滿想象的藝術(shù)走廊引得大家流連忘返。澳門交流團(tuán)的老師們感嘆于天七校園的漂亮宏偉;學(xué)校設(shè)施設(shè)備的先進(jìn)智慧!
最后，澳門交流團(tuán)的老師們?yōu)樘旄咧袑懴铝苏\摯的祝福與期待，為共謀未來雙方合作發(fā)展寫下希望之語。
“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合，才能為天七教師搭建更好的平臺(tái)，放眼看世界，天七為你們提供大舞臺(tái)、大視野，期待與優(yōu)秀同行共話未來，共謀發(fā)展!（天府第七中學(xué)）
附：澳門交流團(tuán)老師寄語（部分）
梁倩文老師：非常深刻的一次交流參觀!在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境下，真切感受到學(xué)校每一處都踐行著“全景立人”的教育理念。當(dāng)代的教育是為了培養(yǎng)面向未來的孩子。感恩中國的教育已有足夠的底氣和自信!未來可期!
鄭嫦娥老師：校園環(huán)境優(yōu)美，老師教學(xué)認(rèn)真，學(xué)生課堂投入，質(zhì)量高，學(xué)習(xí)氛圍很好，尤其欣賞貴校的教學(xué)方式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，自主能力強(qiáng)。老師在課堂上表現(xiàn)風(fēng)趣幽默，肯定學(xué)生，學(xué)生也發(fā)表高見，內(nèi)容有見地。
蔡惠玲老師：天府七中環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊備、先進(jìn)，老實(shí)說，在澳門絕大部分學(xué)校都不能相比的。根據(jù)我在觀課時(shí)的觀察，你們學(xué)校的學(xué)生都頗能自主學(xué)習(xí)，老師教學(xué)認(rèn)真，彼此都有獲益。我鼓勵(lì)多帶這么優(yōu)秀的老師和同學(xué)外出交流，相信成長更多更豐富!共勉之!
梁詠斯老師：十分欣賞貴校的教育目標(biāo)，十分明確清晰，一切以學(xué)生為先，對(duì)學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)都有著相對(duì)應(yīng)的配套，為學(xué)生搭建了不同的舞臺(tái)，讓學(xué)生選擇。這會(huì)作為我日后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
天府第七中學(xué)
