＂輪椅教師＂堅(jiān)持上課 最差班1年變第2名

    眉山市東坡區(qū)永壽高中，劉國基把輪椅放在教室外，身子慢慢挪上了講臺。他用手支撐著講臺，盡量站得筆直，一堂滿懷激情的化學(xué)課開始了。

    14年來，劉國基一直這樣堅(jiān)持著。2002年，劉國基被查出患有“痙攣性截癱”和“繼發(fā)性脊索硬化癥”，這種病超過5年的存活率不到75%。

    “是流星，就把光留給人類?！辈∏樵絹碓絿?yán)重，行走越來越困難，但劉國基卻越來越“任性”。他不僅是班主任，還擔(dān)任高三畢業(yè)班化學(xué)課的教學(xué)工作，所教班級化學(xué)科的成績在東坡區(qū)農(nóng)村高中位居前列。

    1年時(shí)間

    讓“最差班”變第二名

    1992年大學(xué)畢業(yè)后，劉國基以省級優(yōu)秀大學(xué)生的身份被分配到東坡區(qū)永壽高中任教，兩年后，便承擔(dān)起畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)兼班主任工作。

    1999年7月，劉國基被借調(diào)到眉山市一所省級重點(diǎn)高中工作，任教高三一個(gè)成績最差的班。經(jīng)過近一年的努力，這個(gè)曾經(jīng)“成績最差的班”考出了年級第二名的好成績。

    2000年，劉國基漸漸感覺自己晚上睡覺經(jīng)常失眠，腿腳也經(jīng)常發(fā)生痙攣現(xiàn)象，行走開始跛腳。

    一天下午放學(xué)，走到離家還有約100米的地方，他突然跌倒在地，雙腿再也無法站起來。

    經(jīng)診斷，劉國基患的是“痙攣性截癱”和“繼發(fā)性脊索側(cè)索硬化癥”，屬于不治之癥，這種病能超過5年的存活率不到75%。得知這個(gè)消息時(shí)，劉國基才34歲。在家人的哭泣聲中，他看到的滿是絕望和無助。

    身患絕癥

    用手撐著講臺堅(jiān)持上課

    經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭，劉國基安慰自己：“命運(yùn)只是跟你開了個(gè)玩笑。它不能阻止你熱愛生活、承擔(dān)責(zé)任。不管病情有多嚴(yán)重，你都要堅(jiān)持，直到?jīng)]有力量站立的那一天。”回到永壽高中，他主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起高中2005級化學(xué)課的教學(xué)和班主任工作。

    2012年，由于病情越來越嚴(yán)重，劉國基接受了坐輪椅的現(xiàn)實(shí)。但他總是把輪椅放在教室外，用手支撐著黑板或講臺“站”著上課。腿雖然痛，但他講課總是激情滿懷，全神貫注。

從今年開學(xué)起，由于身體實(shí)在無法承受，劉國基告別了心愛的講臺，轉(zhuǎn)而從事學(xué)校教研工作，劉國基說，“不管用什么方式，既然病痛無法治愈，就在自己還有一點(diǎn)能力時(shí)，多為學(xué)生娃娃做點(diǎn)事。”