——四川中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行生態(tài)觀察①
編者按
新近發(fā)布的省委教育工委、省教育廳2016年工作要點(diǎn)中，研學(xué)旅行第一次被納入中小學(xué)生日常教育。
如此高調(diào)地鼓勵(lì)和支持學(xué)校開(kāi)展研學(xué)旅行，我省教育部門(mén)旨在通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
事實(shí)上，“研學(xué)旅行”第一次出現(xiàn)在教育界人士的視線中，迄今已兩年有余。作為一個(gè)兩歲多的 “新事物”，“研學(xué)旅行”究竟應(yīng)該長(zhǎng)成啥樣，目前在我省處于什么狀態(tài)？政府的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)能得到積極回應(yīng)嗎？敬請(qǐng)關(guān)注《研學(xué)旅行來(lái)了》系列報(bào)道。
今年，我省首次提出進(jìn)一步深化課程改革，“鼓勵(lì)和支持學(xué)校開(kāi)展研學(xué)旅行，努力增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。沐浴著春風(fēng)，學(xué)校是否將研學(xué)旅行納入安排？近日，記者在成都市部分中小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：研學(xué)旅行，決非說(shuō)走就走那么容易。
什么是研學(xué)旅行？
網(wǎng)友的看法五花八門(mén)：“不就是旅行社組織到國(guó)外游學(xué)嗎，花錢(qián)太多?！薄皩W(xué)校帶孩子們?nèi)ゴ河?，?yīng)該就是研學(xué)旅行吧?！薄吧蟼€(gè)周末，娃娃他們班的家委會(huì)找外面的公司，組織了一次戶(hù)外拓展?！?/span>
不僅是網(wǎng)友，記者調(diào)查的中小學(xué)校長(zhǎng)和教師中，能對(duì)研學(xué)旅行有準(zhǔn)確理解的也很少。
對(duì)此，教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)王定華在2014年舉行的第十二屆全國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校論壇上首先提出了研學(xué)旅行的定義：學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。
王司長(zhǎng)提出，研學(xué)旅行有“兩不算，兩才算”——
兩不算——校外排列課后的一些興趣小組、俱樂(lè)部的活動(dòng)，棋藝比賽、校園文化，不符合研學(xué)旅行的范疇；周末三三兩兩出去轉(zhuǎn)一圈，不叫研學(xué)旅行。
兩才算——一是集體活動(dòng)。以年級(jí)為單位，以班為單位，乃至以學(xué)校為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熁蛘咻o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起活動(dòng)，共同體驗(yàn)相互研討，這才是研學(xué)旅行。二是親身體驗(yàn)。
對(duì)教育界來(lái)說(shuō)，研學(xué)旅行并非新名詞。
早在2013年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013-2020年）》就提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”設(shè)想。次年8月，《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》出臺(tái)，首次明確，要將“研學(xué)旅行”納入中小學(xué)生日常教育范疇。
“所謂‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路’，研學(xué)旅行的本質(zhì)就是有意義的旅行?！笔〗逃龑W(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)紀(jì)大海研究員認(rèn)為，將素質(zhì)教育納入常規(guī)化的課程模塊是必要的，其中“研學(xué)”的重要性不言而喻。
然而，迄今為止，研學(xué)旅行在全省中小學(xué)開(kāi)展的情況并不樂(lè)觀。記者隨機(jī)調(diào)查了成都市10余所中小學(xué)校，開(kāi)展研學(xué)旅行的只有10%。
成都磨子橋小學(xué)分校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“目前我校還沒(méi)有開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，主要是安全管理和活動(dòng)設(shè)計(jì)兩方面原因。因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，大家都害怕出現(xiàn)問(wèn)題。”“別說(shuō)研學(xué)旅行，就是春游、外出一兩天的社會(huì)實(shí)踐這類(lèi)校外活動(dòng)都很少組織。”成都石室中學(xué)教育處主任伍陵認(rèn)為，以年級(jí)或者學(xué)校這種成建制組織的研學(xué)旅行，在中學(xué)很難實(shí)現(xiàn)。
3月14日，四川日?qǐng)?bào)聯(lián)合四川在線發(fā)起“你愿意讓孩子參加研學(xué)旅行嗎？”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，結(jié)果顯示，有42.2%的網(wǎng)友不清楚什么是研學(xué)旅行，23.4%的網(wǎng)友認(rèn)為研學(xué)旅行可有可無(wú)。與此同時(shí)，僅有31%的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)他們身邊有學(xué)?；蛘邔W(xué)生正在開(kāi)展動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，動(dòng)口表達(dá)的機(jī)會(huì)，在一定情況下，應(yīng)該有對(duì)抗演練、逃生演練，應(yīng)該出點(diǎn)力、流點(diǎn)汗，乃至經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。這項(xiàng)活動(dòng)，不過(guò)大多數(shù)網(wǎng)友都希望學(xué)校盡快開(kāi)展研學(xué)旅行。
研學(xué)旅行，到底行還是不行
網(wǎng)友普遍認(rèn)為，研學(xué)旅行可以讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、擴(kuò)展視野，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，當(dāng)學(xué)生在傳統(tǒng)的“課堂時(shí)間”離開(kāi)家長(zhǎng)視野、走出學(xué)校圍墻，家長(zhǎng)們多少有些擔(dān)憂。
從調(diào)查反饋看，有57.1%的網(wǎng)友把“學(xué)生安全”列為研學(xué)旅行的首要問(wèn)題，另有20.3%的網(wǎng)友擔(dān)心研學(xué)旅行花了時(shí)間，耽誤了課程，到最后也沒(méi)有學(xué)到啥東西。
在紀(jì)大?？磥?lái)，目前學(xué)校開(kāi)展研學(xué)旅行存在兩大壓力。首先是升學(xué)壓力。“開(kāi)展研學(xué)旅行勢(shì)必占用課時(shí)，一旦素質(zhì)教育觸動(dòng)了升學(xué)這塊蛋糕，就必須為此讓路，這就是素質(zhì)教育始終無(wú)法落到實(shí)處的原因?！倍钦邏毫?。如果沒(méi)有系統(tǒng)組織和制度保障，學(xué)校是不敢貿(mào)然出門(mén)的。
采訪中，很多校長(zhǎng)表示，也很想帶學(xué)生出去寓教于樂(lè)，可安全責(zé)任太大了，萬(wàn)一出事，學(xué)校就會(huì)被推向風(fēng)口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列支，按規(guī)定也不能向?qū)W生家長(zhǎng)收費(fèi)，活動(dòng)很難開(kāi)展?！啊膭?lì)和支持’不能只是說(shuō)說(shuō)，還應(yīng)該有一套完善的機(jī)制來(lái)保障，給學(xué)校松綁，給老師減負(fù)。”伍陵說(shuō)?！敖逃吭?jīng)就研學(xué)旅行怎么開(kāi)展征求過(guò)意見(jiàn)，由于操作難度大，一度擱淺?！笔〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，研學(xué)旅行的開(kāi)展必須具備一些條件，比如：如何在學(xué)生已經(jīng)相對(duì)飽和的課程安排中調(diào)整出研學(xué)旅行的時(shí)間，研學(xué)旅行如何整合社會(huì)各種資源，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的……這些都需要各部門(mén)加大研究和協(xié)商。
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