學生在生活和學習中經(jīng)常會遇到各種各樣的麻煩，困擾他們的學習和成長，這時就需要有人來幫他們排憂解難，在永興中學，學生時常想到的是賴霞教師。
賴霞教師，中共黨員，現(xiàn)任初2020屆2班班主任，是天府新區(qū)教壇新秀、天府新區(qū)第二屆學科大比武初中語文學科一等獎獲得者。
她是學生學習和做人的良師
“學高為師，身正為范”。作為語文老師，一方面她學習黨的教育方針和教育理論，在正確的、先進的教育理念的指引下做人、教學;另一方面他在教學過程中不斷積累經(jīng)驗，并不斷學習專業(yè)知識，以滿足教學的需要和學生的需要。同時，她時刻在言行舉止上嚴格地要求自己，爭取給自己的學生起到表率的作用。這一切他做到了，也嚴格地要求學生做到了，學生經(jīng)常私下里說，老師都做到了，他們哪有不做的道理。
她是學校教育教學、教研教改的踐行者
“有效課堂”，這個當前學校教育教學工作的重中之重，它的踐行需要教師不畏艱難、勇于探索，才能取得突破，賴老師的課堂就是學生和老師對話的課堂，是學生充分展示自己的舞臺，在她的課堂上小組討論積極踴躍，教學環(huán)節(jié)層層推進，逐步深入，教師節(jié)節(jié)有所教，學生堂堂有所得。課堂上的生成環(huán)節(jié)的問題探究，挖掘常常讓課堂煥發(fā)出亮麗的光彩，會有意外的收獲。 中學的“有效課堂”課改活動已然打開了局面，并取得了很好的效果。得到了學區(qū)和其他學校的充分肯定。
她是學生健康成長和排憂解難的知心人
走下高高在上的講臺，她走在學生中間，也走進了學生的心里。因為她知道從學生的角度上去想問題，因此也得到了學生的“芳心”。作為學生的知心人，通過了解學生的家庭情況增強對學生的認識和了解;了解學生的個性特點，每一個學生都有不同的個性，不同個性的學生在教育的過程中應該采用不同的方法;了解學生的興趣愛好，幫助學生發(fā)現(xiàn)其特長和閃光點，增加他們學習的信心;了解學生的心靈，走進心靈，堅持用心灌溉，靜待花開的教育信念，為每一個孩子的發(fā)展護航。
