莫亞萍，女，漢族，現(xiàn)年44歲，縣級初中語文骨干老師，中小學(xué)高級教師。她從1994年參加工作至今，均在金堂縣三溪鎮(zhèn)初級中學(xué)任教。24年里，有21年承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)工作，擔(dān)任班主任工作22年，語文教研組長(備課組長)13年，送走了10屆畢業(yè)生(其中“臨危受命”4屆)。盡管農(nóng)村學(xué)校工作條件較差，教育環(huán)境不夠好，工作量又大，但她還是用愛與責(zé)任，為無數(shù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民子弟點燃未來的希望之燈，詮釋了一名普通農(nóng)村教師對教育的執(zhí)著與堅守。
（一）班主任工作
“勤奮細(xì)心，奉獻愛心”是她當(dāng)班主任的信條，“給每一位學(xué)生都搭建展示個性的成長舞臺，讓每一位學(xué)生擁有更多體驗成功的機會”是她的育人理念。班主任工作中，能夠堅持正面教育，大膽從心理層面探索教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。堅持每天必找學(xué)生進行輔導(dǎo)，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭、學(xué)生的思想動向，并做好記錄。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或有自大狂妄等缺點的同學(xué)，就耐心細(xì)致的開導(dǎo)，從各方面關(guān)心他們，讓學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上做出了突出的成績，德育工作受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
她所帶班級5次被評為市級先進班集體，8次被評為縣級先進班集體，她也于2011年被授予縣級“十佳班主任”的榮譽稱號，2013年被評為“成都市優(yōu)秀班主任”。
（二）教學(xué)教研工作
1、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，成績突出。
教學(xué)中，她堅持因材施教的原則，始終相信每一位學(xué)生都是可塑的人才，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，重視學(xué)生的個性體驗;把學(xué)生的成長放在首要位置，重視語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。在長期的語文教學(xué)實踐中，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。在歷年的中考中，她所帶班級的語文教學(xué)成績均穩(wěn)居全縣同類學(xué)校前茅。
2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。
擔(dān)任語文教研組長和縣級骨干教師，安排好每一次的教研活動，使教研活動在形式上、內(nèi)容上、實效上均有較大突破。她多次承擔(dān)縣、片區(qū)、校級公開課教學(xué)，均獲得較高評價。她還帶領(lǐng)全體語文組教師，參加全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究，自己擔(dān)任主研人員，其間，3篇研究成果獲國家級一等獎，4篇研究成果獲國家級二等獎，課題現(xiàn)已順利結(jié)題，部分研究成果已在學(xué)校推廣。
（三）個人榮譽：
1、2004年，被評為金堂縣“三，八”育人標(biāo)兵;
2、2006年，榮獲“第十七屆金堂縣優(yōu)秀青年教師”稱號;
3、2007年，榮獲“金堂縣師德先進個人”稱號;
4、2011年，榮獲縣“十佳班主任”稱號;
5、2013年，榮獲成都市“優(yōu)秀班主任”稱號。
這就是一位扎根農(nóng)村教育24年最平凡的教師，她只是千千萬萬長期堅守農(nóng)村教育一線教師群體中的最普通一員，一位始終相信“愛”的力量的最普通也許并不平凡的教育工作者……
