“夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響”這句話是我印象最深刻的一句話。蔡建，2007年從大學(xué)畢業(yè)一直在金堂中學(xué)工作，立志成為一位能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)、師德好的青年教師。所帶的三屆畢業(yè)班在高考中，均取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話。
一、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我感悟到：老師的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。
二、教書育人，成績(jī)斐然
班主任工作是一門藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂、集會(huì)、出操、衛(wèi)生、勞動(dòng)、參觀常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生之星”、“守紀(jì)之星”、“文明之星”、“安全之星”、“創(chuàng)新之星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。也就是這種治班理念，所帶的班級(jí)在2016年高考取得特別優(yōu)異的成績(jī)，62人全部上本科線，其中有43人上重本線，吳光宇、石佳同學(xué)以體育98.75分、95.6分雙雙北京師范大學(xué)錄取。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校的同類的其他班級(jí)，在金堂中學(xué)乃至金堂縣的教育史冊(cè)上也算得上是一個(gè)神話。
三、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。在教學(xué)成績(jī)上：我所教班級(jí)每次考試都處于全縣第一，在2016高考教的2016屆1班數(shù)學(xué)的平均分為117分，全縣第一。我在教壇艱辛跋涉，不斷探索，同時(shí)也收獲滿滿，先后被評(píng)為“金堂縣教壇新秀”，“成都市教壇新秀”“金堂縣有效課堂教學(xué)十佳優(yōu)秀選手”“金堂縣十佳班主任”“金堂縣優(yōu)秀班主任”“金堂縣高三先進(jìn)個(gè)人”“成都市優(yōu)秀班主任”“金堂縣教學(xué)能手”“金堂學(xué)科帶頭人”“成都市高三先進(jìn)個(gè)人”這是榮譽(yù)是我追求卓越，奮力翱翔的最好見證。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，我用自己對(duì)教育獨(dú)特情懷詮釋聊“大美金中，幸福人生”的主題。
