她雖然是一名普通的中學(xué)教師，但她一貫忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。在近三年的從教生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。下面就她在政治思想、教育成績(jī)、課改踐行、班級(jí)管理等方面做一個(gè)介紹：
一、在政治思想方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)總書(shū)記重要講話精神，認(rèn)真貫徹“兩學(xué)一做”的精神內(nèi)涵，力爭(zhēng)做一名“講政治、有信念;講規(guī)矩、有紀(jì)律;講道德、有品行;講奉獻(xiàn)、有作為”的“四講四有”合格黨員。其中，對(duì)習(xí)總書(shū)記重要講話中關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”和“改革”方面的內(nèi)容，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻反思，并把它們與學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。同時(shí)，她在工作之余，經(jīng)常積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，也十分注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
二、在教育成績(jī)方面，取得了可喜的成績(jī)。教學(xué)工作中，她遵循著傳授文化科學(xué)知識(shí)、教學(xué)生做人、培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)的理念，努力貫徹教育心理學(xué)原理，分析、研究學(xué)生的心理特征和年齡特征，進(jìn)行符合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)。教學(xué)中教法靈活，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)努力把握好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使語(yǔ)文課生動(dòng)、有趣，成為學(xué)生們特別喜愛(ài)的一門(mén)課。在傳授知識(shí)的同時(shí)，她還注重引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，進(jìn)行學(xué)法的逐步滲透，將教變?yōu)橐龑?dǎo)，使學(xué)成為樂(lè)趣，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中，她能充分利用教學(xué)儀器，并不斷向?qū)W生介紹最新的科技動(dòng)態(tài)，通過(guò)師生間的交流，使學(xué)生獲得極豐富的知識(shí)信息，開(kāi)發(fā)了學(xué)生潛在的能力。
從教兩年多來(lái)，她腳踏實(shí)地，從教育的本質(zhì)和學(xué)生的遺忘規(guī)律著手，循循善誘，耐心地教導(dǎo)著每一個(gè)孩子，與孩子們和諧相處。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)引導(dǎo)和強(qiáng)化，她驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度逐步改善，班級(jí)的成績(jī)也由最初的年級(jí)倒數(shù)第二名上升到了年級(jí)的前三的行列，最終在第四學(xué)期排到了年級(jí)第一。在成績(jī)面前，她毫不驕傲自滿，依然如往常一樣積極進(jìn)取，以爭(zhēng)取更大的成績(jī)?yōu)閵^斗目標(biāo)。
在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方面，她發(fā)現(xiàn)一進(jìn)課堂就開(kāi)始教學(xué)，學(xué)生根本不能很好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么怎么做會(huì)高效地利用這幾分鐘呢?于是她利用課前3分鐘鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生上講臺(tái)閱讀，學(xué)生剛開(kāi)始顯得有些靦腆，聲音微小，經(jīng)過(guò)張老師不斷地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了自信朗讀，并能試著從朗讀的材料中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探討。漸漸地，學(xué)生的自信心和朗讀能力得到很大提升;課堂上，她結(jié)合我校的“創(chuàng)新教育導(dǎo)學(xué)讀本”，積極踐行學(xué)校的“三二四”和樂(lè)課堂，以學(xué)生為主體，了解并尊重學(xué)生的教學(xué)需要，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)話、說(shuō)真話、勤思考的能力。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)上一直遙遙領(lǐng)先。
三、在課改踐行方面，她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。剛到祥福中學(xué)校的時(shí)候，她就被安排擔(dān)任2013級(jí)2班的班主任和2013級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，這對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。但她很快發(fā)現(xiàn)，不學(xué)習(xí)是不行的。她便跟著原來(lái)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)及其他同事努力學(xué)習(xí)新課改精神。她經(jīng)常去老教師的班級(jí)去聽(tīng)課，也主動(dòng)邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課。后來(lái)，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，便成了她工作的一大特色。只要區(qū)、市級(jí)舉辦的語(yǔ)文教師培訓(xùn)活動(dòng)，她都積極要求參加;在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間內(nèi)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)文方面的有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，搜集和整理了大量的學(xué)習(xí)資料，為語(yǔ)文教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。年級(jí)上語(yǔ)文教師大多年紀(jì)輕，便于交流，創(chuàng)新意識(shí)濃厚，很快她便適應(yīng)了這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最終功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)她和全體語(yǔ)文老師的努力，我校的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趨^(qū)上名列前茅。
四、在班級(jí)管理上，她猶如嚴(yán)父慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教育孩子做人是做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)和根本。她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。不隨便批評(píng)任何一位學(xué)生，不無(wú)端去猜測(cè)一位學(xué)生教育孩子始終以一顆明澈、純粹的心去面對(duì)每一天的生活。感恩父母、老師，不做極端的人。但如果有孩子犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，她又十分注重教育方式，不極端，給孩子解釋的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子的錯(cuò)誤兩面認(rèn)識(shí)，始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)學(xué)生，讓他自己領(lǐng)悟并及時(shí)改正錯(cuò)誤。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，她便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。漸漸地，學(xué)生被她的身體力行所感染，班級(jí)學(xué)風(fēng)純正，班風(fēng)優(yōu)良。
春天播下種子，秋天收獲果實(shí)，在這幾年的教師生涯中，她深刻的感受到一個(gè)教師要不平庸，必須付出加倍的努力，她說(shuō)當(dāng)山花爛漫時(shí)，身為教師的我們才能在花叢中笑。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀(jì)的一代青年，一名戰(zhàn)斗在初中教育一線的共產(chǎn)黨員，她決心用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，她將一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用她的愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
