青白江區(qū)大彎小學黨支部先進事跡：
基本情況：
學校現有黨員40名，其中，正式黨員在職39名，占在職職工的三分之一，退休1名；在職黨員中研究生5人，本科畢業(yè)32人，中學高級教師3人，小學高級教師22人。其中8名黨員從事行政管理工作，13名黨員從事班主任工作，7名黨員擔任學校的年級主管及教研組長職務，大多數黨員戰(zhàn)斗在教學第一線，在學校的教育教學工作中起到了骨干支撐作用。
曾受表彰的情況：
2005年11月被成都市教育局評為“成都市示范家長學校” “成都市義務教育示范學校”；
2010年1月被成都市教育局評為“成都市國學經典誦讀示范學校”；
2010年12月被成都市教育局評為“成都市語言文字規(guī)范化示范學校”；
2011年7月被成都市教育局評為“成都市先進基層黨支部”；
2013年12月全國美育系統(tǒng)與美育心理發(fā)展研究實驗基地；
2014年5月被成都市教育局被評為“成都市依法治校示范校”；
2015年7月被青白江區(qū)教育局授予“先進基層黨組織”稱號；
2016年1月被青白江區(qū)教育局命名為第一批區(qū)級“廉潔學校”暨“黨性黨風黨紀教育示范點成都市廉潔學校創(chuàng)建試點學校。
2016年7月被中國關心下一代工作委員會教育中心授予青少年特色美育示范校；
主要事跡：
一、黨的各項事業(yè)不斷取得新進步、起得新成績
在上級黨組織的正確領導下，始終堅持把黨的建設工作作為學校工作發(fā)展的大局來抓，結合職能職責，突出行業(yè)特點，堅持創(chuàng)新發(fā)展，有效推動了黨的建設工作的深入發(fā)展，黨建工作取得了明顯成效。
（一）黨建理論研究獲得新突破。結合學校黨建工作難點熱點問題，經過學校調查研究，結合實際提堅持把一般黨員培養(yǎng)成為基層黨建工作骨干、把業(yè)務骨干培養(yǎng)成為黨員干部。通過理論創(chuàng)新實踐活動，進一步推動了全校黨建工作，黨員隊伍不斷發(fā)展壯大，黨的核心作用在個學校教育教學領域不斷得到滲透，并發(fā)揮了極其重要的作用。
（二）基層黨組織建設有進一步夯實。一是班子建設有新進展。按照“舉旗幟、抓班子、帶隊伍、促發(fā)展”的總體要求，大彎小學黨支部繼續(xù)堅持把支部班子建設作為重點工作來抓，嚴格落實“一崗雙責”和“誰主管、誰負責”的黨建工作責任制，深入開展“學習創(chuàng)新、民主團結、勤政為民、清正廉潔”為主要內容的領導班子創(chuàng)建活動，以貫徹落實好民主集中制為重點，繼續(xù)強化對“一把手”履職情況的監(jiān)督，認真組織召開民主生活會，開展批評與自我批評，做到民主決策、科學決策，增強了班子活力，有效提高了黨員領導干部的領導水平和為民服務水平及能力，促進了黨內民主作風的形成。二是組織領導有新舉措。成立了由黨支部書記任組長的黨建工作領導小組，每季度堅持對黨建工作進行一次分析研究，及時掌握和解決黨建工作中遇到的困難和問題；三是黨建工作有新謀劃。堅持把黨建工作擺在突出位置，統(tǒng)籌規(guī)劃、及時部署，做到年初有計劃、年中有檢查、年終有考核評比和獎懲，有效發(fā)揮了基層黨組織的領導核心作用，確保了各項工作的順利進行。
（三）黨員教育管理工作不斷得到新加強。干部隊伍是黨的各項事業(yè)不斷取得勝利的堅實基礎和重要保證。學校黨支部始終緊緊圍繞“抓隊伍、打基礎、促發(fā)展”的工作思路，采取集中輔導教育與自學相結合的方式，組織干部職工認真學習黨建工作理論、知識及黨的路線、方針、政策，在學校內組織開展了黨風廉政建設專題學習教育活動、“學好三本書,堅持廉政勤政,促進科學發(fā)展”主題教育活動，組織干部職工認真學習《中國共產黨章程》等，扎實開展正反兩方面的典型教育活動，不斷增強干部職工貫徹執(zhí)行《黨章》的自覺性和堅定性。不斷提高干部隊伍做好本職工作的能力和水品。通過開展學習教育活動，干部隊伍整體素質明顯提高，政治敏銳性明顯增強，為民服務本領及自覺抵制各種風險的能力全面提高。
（四）黨員發(fā)揮作用有新途徑。堅持以深入開展創(chuàng)先創(chuàng)優(yōu)活動為契機，不斷創(chuàng)新時期黨員實踐有效載體，積極探索黨員有效發(fā)揮先鋒模范作用的新途徑，使基層黨組織和黨員發(fā)揮作用有了新的途徑。通過積極組織開展學習型創(chuàng)建活動、創(chuàng)先爭優(yōu)、黨員示范崗等活動，有效提升了黨員為民服務意識和水平。積極開展豐富多彩的建黨紀念活動，大力做好典型培樹工作，大力弘揚優(yōu)秀黨員先進事跡，發(fā)揮先進典型的示范引導作用，樹立榜樣、弘揚正氣。嚴格按照有關規(guī)定認真做好黨費收繳工作，開設了黨費專戶，做到按時按標準、足額收繳黨費。
這一系列的黨建工作讓大彎小學出現了一批優(yōu)秀的黨員，如向勇老師前往甘孜州丹巴縣支教兩年，并被評為優(yōu)秀支教工作者。每學期我們都會派出教師或干部前往集團內薄弱學校進行支教活動，提升教育均衡。黨員教師在各級教學比賽中獲獎。也出現了優(yōu)秀的教學團隊，數學教研組大數據分析在區(qū)域內有較大影響力，語文組的群文閱讀研究取得一定成績，音樂組的合唱社團屢屢在比賽中獲獎。大彎小學的教育教學質量也得到了社會的廣泛認可。
二、黨員先鋒示范作用促學校美育特色發(fā)展
（一）、黨員引領課程提升學校美課堂
美育的主渠道在課堂，學校專門開設了美育特色課程。而在大彎小學美育特色課程的建設和運用過程中大彎小學管理團隊，人人挑擔子，人人抓實處，人人下一線，程輝校長帶領校務處負責校園審美化課題研究，賴冬梅副校長帶領德育處攻堅班級審美化建設的課題研究，王廷志副校長帶領教導處主攻學科審美化建設課題研究。在由黨員為主體的管理團隊引領下，大彎小學依靠實思，實干，實抓的態(tài)度，一步步建立起了自己的課程體系。
在課堂上，使用與西南師大趙伶俐教授的專家團隊合作編寫的《小學生美育操作活動100例》、《文理藝大綜合》等全國發(fā)行的特色美育教材，培養(yǎng)孩子們對自然、社會、藝術、科學的綜合審美能力。
2012年，學校本著完善、發(fā)展、創(chuàng)新、提升的原則建構了“一體三維美育新五圈課程系統(tǒng)”。“校園文化形象課程”、“學科課程審美化系統(tǒng)”、“綜合美育實踐活動課程”是其主體，整個課程遵循大美邏輯，各圈層之間借視點結構六環(huán)節(jié)+教學模式有機聯系，形成序列,持續(xù)推進美育教學。
借此模式，“至美課堂”更為簡約靈動。六環(huán)節(jié)即視點導入、揭示、強化、延伸、檢測、回歸，清晰明了、環(huán)環(huán)相扣；“+”是指其間滲透的學科思想、學科文化，是指自主、合作、探究的學習方式。同時，各學科組正在積極探索發(fā)展性評價、大數據觀測，努力將大彎美課堂引向“以人為本”，引向“核心素養(yǎng)”。由于大彎小學美育課程建設的堅實工作，在全國美育屆再次提高了影響力，成為了全國學校美育工作的排頭兵。
（二）、黨員引領科研培養(yǎng)學校美教師
科研不是老師的專業(yè)，但它能引領老師的專業(yè)成長。從“八五”開始至今，大彎小學先后參與或獨立承擔了近30項課題研究，其中國家級課題10項，省級課題5項，市級課題3項。課題研究涵蓋所有學科領域，參研教師達90%以上，而黨員教師在這些科研工作中積極參加，在科研攻關時主動掛帥，攻堅克難。有了科學的引領，黨員教師的示范帶頭，教師素質與品位迅速提升，全國教育科研優(yōu)秀校長、四川省骨干教師、四川省模范班主任、成都市學科帶頭人、成都市優(yōu)秀青年教師、成都市教育科研先進個人、國培教學專家等紛紛涌現，為學校的長足發(fā)展提供了人力保障。
（三）、黨員精神打造學�；顒诱蔑@美少年
在實際教育教學過程中，教育活動不僅僅是課堂活動，應該用豐富，正能量的活動培養(yǎng)社會和時代需要的學生，在此過程中我校黨員教師，發(fā)揮創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性的開展學生活動，讓學生在活動中成長。。大彎小學的活動課程主要分為幾大系列：主題揭示活動、主題強化活動、主題延伸拓展活動、主題檢測活動、主題回歸活動。孩子們特別喜歡的藝體節(jié)、社團、實踐體驗是主題延伸活動，每期一屆的至美少年評選是視點回歸活動。豐富多彩的審美教育活動，從不同的角度映射著學校的理念，美育正是通過各種美的事物，通過突出強烈的美感直接沖擊和改變著青少年學生，使學生在美感共鳴中陶冶情操，浸潤思想，從而促使他們的人格和諧地發(fā)展。
大彎小學校長程輝說：“學校就是要通過培養(yǎng)學生認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使他們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)，以此促進他們德、智、體、美、勞等素質的全面協(xié)調發(fā)展。”
三、廉潔建設打造學校新特色
（一）、堅持把廉潔建設與學校管理工作相結合
1. 建立責任落實機制。古語有言“廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。”學校支部書記、校長切實履行廉潔學校建設第一責任人職責，當好表率、把好方向。黨員干部切實履行廉潔學校建設“一崗雙責”，在日常工作中做到“四個必須”：必須按廉潔自律要求行權辦事，必須廣泛聽取師生意見，必須定期向職工述責述廉，必須落實重大責任追究制度。在學校領導班子中開展重大事項申報制度和廉政承諾制度，領導干部帶頭簽訂《廉潔自律承諾書》；制定《2015年度青白江區(qū)大彎小學領導班子及成員黨風廉政建設責任清單》，推動學校黨風廉政建設主體責任落地生根。以績效考核為依托，把黨員干部和廣大教師執(zhí)行廉潔自律情況作為“一票否決”剛性條件，并作為評模評優(yōu)、評職晉級的先決條件。
2. 建立風險防控機制。狠抓現代學校制度建設，切實堵塞管理漏洞，新建《大彎小學重大事項監(jiān)督管理制度》《大彎小學物資采購管理制度》《大彎小學師德考核細則》等，真正把權力關進制度的籠子里。加強權力運行的監(jiān)督和制約，嚴格執(zhí)行招生入學報審制度，堅決防止發(fā)生在招生入學活動中的“找關系”、“走后門”、“請托送禮”等帶有明顯教育行業(yè)特點的權力尋租問題；嚴格執(zhí)行零星添建工程集體決策和向上報備制度，堅決杜絕在招投標、施工、付款、驗收和決算等環(huán)節(jié)出現“優(yōu)親厚友”、“暗箱操作”等違紀違規(guī)行為。大力開展廉政風險防控工作，認真落實重大決策風險評估制度、重大事項請示報告制度等，認真查找學校各項權力運行中的廉潔風險點和風險表現形式，制定切實有效的風險防控措施。
3. 建立監(jiān)督制約機制。成立由紀檢委員任組長、由工會委員、教師代表為成員的“大彎小學重大事項監(jiān)督小組”，重點對學校“三重一大”事項進行監(jiān)督。充分發(fā)揮教代會監(jiān)督作用，聽取領導干部述責述廉，督促領導干部反思自己工作及廉潔自律情況，認真開展批評與自我批評，切實落實問題整改。完善校務公開工作制度，采用在校內設置公示欄、教師QQ群、校園網、優(yōu)課優(yōu)信、微信群等多種方式，及時公開學校的重大事項、干部聘用、職工考核、學生管理等方面內容，增加學校管理工作透明度。充分發(fā)揮家委會作用，邀請家委會成員定期坐崗辦公，對學校日常工作進行有效監(jiān)督，真正做到依法民主治校。
（二）堅持把廉潔建設與領導干部培養(yǎng)相結合
1. 開展廉政警示教育。組織黨員干部觀看《偏離坐標的人生》《一個市委書記的蛻變》《沉淪的代價》等警示教育片，組織觀看《鄧小平登黃山》《百團大戰(zhàn)》等愛國主義教育影片，閱讀《“拍蠅”零容忍——成都市解決群眾身邊的“四風”和腐敗問題警示教育讀本》《紀檢監(jiān)察信息案件.警示專刊》，用身邊的違紀違規(guī)典型案例警示教育黨員干部引以為戒，并開展座談交流和反思討論，讓黨員干部知敬畏、明底線、受警醒，不斷增強黨員干部廉潔自律紅線意識和底線意識。
2. 組織領導干部上黨課。校級領導干部帶頭上廉政黨課，帶領黨員干部系統(tǒng)學習習近平總書記系列重要講話精神，及時傳達中央紀委、省紀委、市紀委、區(qū)紀委全會精神，以及當前反腐倡廉重大工作部署要求，切實增強黨員干部政治意識、黨性意識、規(guī)矩意識和紀律意識。每周一職工例會專門開設“校長講課時間”，由校長親自解讀《教師法》《未成年人保護法》《中華人民共和國憲法》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀國法，引導教職員工潛心教書、靜心育人，堅決抵制“靠山吃山”等行業(yè)不正之風，堅決杜絕各類違紀違規(guī)案件發(fā)生。
3. 完善民主生活會制度。按照“三嚴三實”要求，圍繞學習、思想、作風、廉潔自律、遵紀守法等方面的問題匯報思想狀況，充分利用民主生活會溝通作用，進行對照檢查，開展批評和自我批評。定期召開廉政警示教育支部生活會、支部黨員大會等，充分發(fā)揚黨內民主，保障黨員在黨內行使表決權和選舉權，支持黨員對黨的工作提出意見建議。
（三）、堅持把廉潔建設與師德師風建設相結合
1. 承諾踐諾。在全體教職員工中開展“弘揚清廉文化，創(chuàng)建廉潔學校”主題教育活動，引導全體教師依法執(zhí)教、廉潔從教、爭做人民滿意的教師。廣泛開展承諾踐諾活動，全體教職員工均簽訂《廉潔從教承諾書》，做到承諾事項、責任人、標準要求、踐諾措施、完成時限“五明確”，向社會公開師德師風監(jiān)督舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。年終組織教師開展述職述廉，組織學生、家長開展評廉活動。
2. 選樹典型。以先進模范人物為榜樣，積極開展向廉潔模范學習活動，大力選樹“師德標兵”“教壇新秀”等先進典型，積極評選“勤廉兼優(yōu)先進個人”“優(yōu)秀共產黨員”等，充分發(fā)揮先進典型的輻射引領作用，引導全體教師敬業(yè)樂教、無私奉獻。以年級組為單位開展“師德大討論”活動，撰寫《教師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會》，學校自制視頻《美育的突破點在哪里？成都大彎小學的“美課堂”告訴您》被《人民教育》微信公眾號登載宣傳，經驗文章《“大美育”為幸福人生奠基》《用美育落實核心價值觀》《從一“點”展開一個美麗世界》在《人民教育》2015年15期刊載。
3. 專項治理。開展“有償家教”專項整治，及時發(fā)現、提醒、糾正教職員工存在的苗頭性、傾向性問題，并采取適當的形式在適當范圍內進行通報，協(xié)助區(qū)教育局紀檢組切實加大案件查辦的威懾力度，切實保證學生家長合法權益。近兩年來，學校“有償家教”等不正之風得到有效遏制，群眾滿意度大幅提高。據統(tǒng)計，學校近3年來信訪舉報呈明顯下降趨勢，由2013年的4件，2014年的1件，到2015年的有償家教、有償輔導的舉報查實“零記錄”。
（四）堅持把廉潔建設與未成年人思想道德建設相結合
1. 在學科教學中滲透廉潔。充分挖掘現有學科教材中的廉潔教育內容和資源，提煉有關廉政、廉潔和品格培養(yǎng)等方面的教育點，通過梳理和凸現廉潔的榜樣和事跡，感染學生，激發(fā)情感。如“上惡貪而下恥爭”的孔子，“要留青白在人間”的于謙，“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的范仲淹，承諾“當官即不許發(fā)財”的吉鴻昌等。通過介紹仁人志士、先進人物追求真理的正直品性和人生境界，提升道德觀念。如身殘志不殘、為科學教育奉獻終身的霍金；放棄國外優(yōu)厚待遇、毅然回國，為中國科學事業(yè)奉獻終身的錢學森；身先士卒、率先垂范、腳踏實地工作，與工人同甘共苦的詹天佑；襟懷坦蕩、謙遜、仁愛正義、寬容大度的林肯等。與此同時，學校在把“崇廉尚潔”教育納入到學校工作計劃，在滲透到各個學科教學的同時，還充分挖掘資源、搜集素材編寫校報《蓓蕾》、�？睹缹W堂》等。
2. 在實踐活動中感悟廉潔。根據不同年齡段學生的可接受性和參與性，充分利用學生喜聞樂見、參與面較廣、參與程度較高的各種形式和載體，開展以廉潔教育為主題的各項教育活動，營造廉潔文化氛圍，突出廉潔文化建設。如：利用每周一早晨的“國旗下講話”，組織學生學習以誠信、正直、節(jié)儉等為內容的短文章，使學生在耳濡目染之中接受廉潔文化浸潤；利用“我們的節(jié)日?重陽節(jié)”等，組織學生開展孝親敬老、關愛他人系列活動；利用“美德少年”評選，倡導學生從小培育高尚的道德品質；利用廉潔文藝作品展品活動，將崇廉尚潔思想扎根學生心中，不斷強化學生規(guī)矩和紀律意識；以道德講堂為載體，利用道德模范正確的信仰、正直的品格潛移默化地影響學生，使學生在感動中逐漸增強公民道德意識和做人準則。
3. 在環(huán)境氛圍中感受廉潔。對青少年進行廉潔教育是持續(xù)不斷地“潤物細無聲”的過程，學校把廉潔學校建設與校園文化建設有機融合，通過校園廣播、學校網站、LED顯示屏、宣傳海報、黑板報、手抄報、宣傳櫥窗等陣地，采取多種多樣的形式傳播廉潔文化知識，營造濃厚的廉潔文化氛圍，增強廉潔教育的感染力和吸引力，讓學生在環(huán)境氛圍中受到感染，達到潛移默化的教育效果。
4. 在家�；又猩罨疂�。在加強校園廉潔文化培植和廉潔學校建設的同時，學校還不斷嘗試將廉潔教育延伸至家庭，輻射到社區(qū)。學校充分發(fā)揮家委會作用，利用三級家委會（班級、年級、校級）加大對廉潔文化的宣傳力度，提倡學生與家長一起完成廉潔調查問卷，給爸爸媽媽講廉潔故事等等，以孩子的言行無形中影響和教育大人，使廉潔教育起到潛移默化、以點帶面的效果。
半個多世紀，大彎小學，這個園林般的校園，就像一塊玲瓏剔透的翠玉，展示在世人眼前。流光溢彩的外表，自然天成的芬芳，厚重濃郁的書香，這一切就似一頁頁精美的詩篇，緩緩流淌。在這片溫潤的土地上，美的種子，正在悄悄萌芽！
