陳磊、男、漢族、2003年加入中共黨員、2004年畢業(yè)于西華師范大學，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，本科，學士學位。從教至今默默耕耘，自覺貫徹黨的教育方針，認真做好本職工作，贏得了一些贊譽。曾獲得過成都市高考先進個人，成都市新教材培訓“優(yōu)秀研究課”，成都市《高中課堂學案有效教學策略研究》課題主研人員，郫縣教師“大比武”獲一等獎，郫縣“四有”好教師，郫縣優(yōu)秀班主任。有多篇論文獲得市一、二等獎，多次參與郫縣統(tǒng)一考試命題工作，獲得一致好評。
教育理念：
對于老師這份職業(yè)，有許多至高無上的評價。“燃燒自己、照亮別人“的紅燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……我想，每一個聽到這些贊美之詞的老師，都是由衷地自豪，都想全身心地投入到教育事業(yè)中。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們吃得是一碗良心飯， 我們?nèi)沃囟肋h。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
我積極投入到教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成6-8人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--“討論式教學法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。
參加工作十二年來，我一直擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，我注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時了解學生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，協(xié)同課任老師做好學生工作。針對我班理綜較差的實際，重點協(xié)調(diào)理綜老師抓好班級的學習，騰出二個早自習讓學生來讀寫，提升學生學習興趣和能力。
保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任的我對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，多利用家長會的時間與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn)，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。
最后要相信學生，敢于放手，不做學生的領路人，多一些建議少一些要求。通過大家的努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優(yōu)秀班主任。
