9月24日下午，四川工商學(xué)院召開了2020-2021學(xué)年教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控會，掀起質(zhì)量革命，建設(shè)質(zhì)量工商。
會上，校長夏明忠以《建設(shè)質(zhì)量文化 掀起質(zhì)量革命——建立和完善質(zhì)量保障體系》為題作了專題報告。他圍繞強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)、堅持“五位一體”的評估制度、實(shí)施“2-3-4”教學(xué)質(zhì)量保障體系、規(guī)范有效開展教學(xué)督導(dǎo)、精準(zhǔn)施策改進(jìn)督導(dǎo)工作五個方面，對如何加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量中的作用提出了舉措和建議。
夏明忠首先分析了強(qiáng)化高校文化建設(shè)的重要意義，提出質(zhì)量是高等教育的永恒主題，是推動內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑，是適應(yīng)高校辦學(xué)多樣性和個性化的需要，對民辦高校具有特殊的現(xiàn)實(shí)意義。他從精神、制度、行為、物質(zhì)等層面闡釋了高校質(zhì)量文化體系結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)涵，分析了高校質(zhì)量文化功能主要表現(xiàn)在凝聚力、引導(dǎo)力和約束力等方面，并指出要從更新質(zhì)量觀念、強(qiáng)化質(zhì)量主體意識、營造質(zhì)量文化氛圍、建設(shè)全員參與機(jī)制、重視內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面構(gòu)建高校質(zhì)量文化體系。
隨后，夏明忠對“五位一體”的評估制度進(jìn)行了深入解讀，進(jìn)一步為該校教學(xué)質(zhì)量評估工作理清思路。他指出，“五位一體”評估體系強(qiáng)調(diào)高校自我評估，要求建立教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，開展專業(yè)認(rèn)證及評估，鼓勵開展國際評估。他強(qiáng)調(diào)，民辦高校轉(zhuǎn)型經(jīng)歷著三個階段：形似、神似、形神兼?zhèn)�。其中，�?ldquo;形似”階段，學(xué)校辦學(xué)定位要向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，專業(yè)結(jié)構(gòu)向需求導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)模式向產(chǎn)出導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，師資隊(duì)伍向“雙能型”轉(zhuǎn)變，質(zhì)量結(jié)果向“兩個滿意度”轉(zhuǎn)變;在“神似”階段，要堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”，堅持“突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展”，要強(qiáng)化“辦學(xué)合理定位、人才培養(yǎng)中心地位、質(zhì)量保障體系建設(shè)”;在“形神兼?zhèn)?rdquo;階段，要解決“瞄準(zhǔn)服務(wù)定位”的根本問題，具有“地方性、應(yīng)用型”的主要特征。
夏明忠充分肯定了學(xué)校自實(shí)施“2-3-4”教學(xué)質(zhì)量保障體系以來，教學(xué)督導(dǎo)工作的成果，并對進(jìn)一步完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理工作提出建議。他指出，學(xué)校構(gòu)建“校院”兩級質(zhì)量管理工作機(jī)制，形成教學(xué)質(zhì)量“目標(biāo)管理、過程監(jiān)控和評估改進(jìn)”三大質(zhì)量控制系統(tǒng);配套完善“思想保障、組織保障、制度保障、資源保障”四大保障系統(tǒng)為一體的“二、三、四”教學(xué)質(zhì)量保障體系，樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識，設(shè)定質(zhì)量目標(biāo)，建立質(zhì)量管理體系，規(guī)范質(zhì)量過程控制，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，適應(yīng)了新時代高等教育內(nèi)涵發(fā)展需求，形成特色鮮明的民辦高校教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)。
針對如何規(guī)范有效展開教學(xué)監(jiān)督，他提出五大舉措。一是樹立“全程、全面、全員”的督導(dǎo)觀念，教學(xué)督導(dǎo)要貫穿教學(xué)全過程，要涉及學(xué)校影響教育教學(xué)質(zhì)量工作的各個方面，要調(diào)動學(xué)校全體成員的積極性和配合性;二是建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的督導(dǎo)隊(duì)伍，建設(shè)融教學(xué)、科研、管理且人格魅力高尚于一身的“四統(tǒng)一”專家隊(duì)伍，使督導(dǎo)隊(duì)伍既具有先進(jìn)的教育理念，又掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，兼具學(xué)科平衡;三是制定科學(xué)配套的督導(dǎo)制度，規(guī)范教育教學(xué)督導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)客觀公正全面科學(xué)的評價，減少督導(dǎo)人員的人為因素和主觀意識影響;四是監(jiān)督與指導(dǎo)并行并重，將監(jiān)督和指導(dǎo)作為督導(dǎo)工作的基本職責(zé)，督教督學(xué)督管相結(jié)合，根據(jù)學(xué)校的改革發(fā)展，有計劃地開展影響重大和有普遍意義的專項(xiàng)“督導(dǎo)”;五是做實(shí)做細(xì)務(wù)求督導(dǎo)效果，提升督導(dǎo)地位、機(jī)構(gòu)、結(jié)果的權(quán)威性，推動信息技術(shù)手段在督導(dǎo)中的作用，切合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際形成上傳下達(dá)的信息循環(huán)的反饋通道。
最后，他指出四川工商學(xué)院將全力掀起質(zhì)量革命，崇尚質(zhì)量文化，建設(shè)“質(zhì)量工商”，力爭打造神形兼?zhèn)涞膽?yīng)用型大學(xué)，通過建立內(nèi)部質(zhì)量保障體系，踐行“2-3-4”教學(xué)質(zhì)量保障體系，打造特色鮮明的工商教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，確保把教學(xué)督導(dǎo)做實(shí)做細(xì)，做出效果。
會上，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心主任楊智勇和副主任尚敏，分別圍繞教學(xué)監(jiān)控工作和課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作作了總結(jié)匯報。
電子信息工程學(xué)院院長胡迎剛和教育學(xué)院院長高恩勝作為代表，就如何落實(shí)二級學(xué)院在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的主體責(zé)任作了分享交流。
最后，副校長謝明元作總結(jié)講話。她表示，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)管理永恒的主題，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石。在學(xué)校合格評估的關(guān)鍵時期，教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)和有效運(yùn)行至關(guān)重要。
她指出，學(xué)校組織召開本次會議，主要目的在于：一是進(jìn)一步提高對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的認(rèn)識，針對督查、督導(dǎo)、抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際分析研究，進(jìn)行改進(jìn)和提高;二是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，提高對“以學(xué)生為中心”、“產(chǎn)出導(dǎo)向”教育理念、教學(xué)模式的認(rèn)識，適應(yīng)新的需求;三是不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，問題導(dǎo)向開展常規(guī)檢查與專項(xiàng)督查，抓好校院兩級督導(dǎo)評價、領(lǐng)導(dǎo)干部評價、同行評價、學(xué)生評價等綜合教學(xué)質(zhì)量評價的落實(shí)，形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，引導(dǎo)改進(jìn)工作;四是發(fā)現(xiàn)實(shí)施中的亮點(diǎn)，解決遇到的難點(diǎn)問題，形成教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量文化的建設(shè)。（王俊 通訊員 唐小鳳 蔡壁懋）
應(yīng)用型大學(xué),四川工商學(xué)院召開教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控會
