近日，四川大學(xué)華西醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生吳炳鋼的醫(yī)學(xué)筆記在網(wǎng)上走紅，在他普普通通的筆記本上，除了工整的文字，還畫(huà)上了如打印一般的人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，從大腦結(jié)構(gòu)圖到心臟解剖，全部親手繪畫(huà)。他也被網(wǎng)友稱(chēng)為“醫(yī)學(xué)界的靈魂畫(huà)手”。
吳炳鋼畫(huà)的解剖圖 本文圖片均由受訪者提供
零基礎(chǔ)學(xué)畫(huà)結(jié)構(gòu)圖
吳炳鋼10月24日在接受澎湃新聞(www.thepaper.cn)采訪時(shí)，對(duì)自己走紅網(wǎng)絡(luò)十分意外。
他說(shuō)，網(wǎng)傳照片來(lái)自于10月16日一堂手術(shù)實(shí)操課，“當(dāng)時(shí)我們?cè)谑中g(shù)臺(tái)邊進(jìn)行基本操作，旁邊的老師注意到我的筆記本，就拍下來(lái)發(fā)了朋友圈，沒(méi)想到我們學(xué)校的官方微博看到也發(fā)了，最后被好幾個(gè)校園媒體轉(zhuǎn)載，就火了。”
從吳炳鋼發(fā)來(lái)的圖片上可以看到，在普通的筆記本上，牛皮紙封面畫(huà)上了熊貓、竹子等圖案。里面的每一頁(yè)都寫(xiě)滿了密密麻麻的筆記，在工整字跡之間，就是教科書(shū)般的內(nèi)臟結(jié)構(gòu)示意圖，他不僅畫(huà)出了左心房、左心室、大腦基底面等內(nèi)容結(jié)構(gòu)，還用不同顏色的筆標(biāo)注出了血管、肺動(dòng)脈干等部分。
吳炳鋼筆記本的封面
吳炳鋼說(shuō)，自己這樣記筆記已經(jīng)很多年了，沒(méi)想到會(huì)突然在網(wǎng)絡(luò)上引起關(guān)注，“是同學(xué)老師告訴我說(shuō)我的筆記本在微博上火的了時(shí)候，我才知道的”。
作為本碩博連讀的八年制學(xué)生，吳炳鋼從開(kāi)始學(xué)習(xí)解剖學(xué)時(shí)就用畫(huà)圖的方式做筆記。“解剖學(xué)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)量很大，純文字記憶是一件很難而且費(fèi)神的事情，我就想著能不能通過(guò)一種比較生動(dòng)形象的方法，把知識(shí)給記錄和表達(dá)下來(lái)。”
抱著試試看的態(tài)度，吳炳鋼開(kāi)始照著解剖學(xué)教材上的圖片臨摹，他發(fā)現(xiàn)純文字的東西通過(guò)畫(huà)圖來(lái)表達(dá)出來(lái)，再加上自己在繪畫(huà)過(guò)程中的理解，對(duì)人體構(gòu)造的印象更加深刻了。
但醫(yī)學(xué)生課業(yè)繁多，吳炳鋼并沒(méi)有繪畫(huà)的基礎(chǔ)，剛開(kāi)始做的時(shí)候只能按照整體的大框架，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著畫(huà)。“一開(kāi)始起步的時(shí)候還是很困難的，不知道怎么去用繪畫(huà)表達(dá)，后來(lái)看了很多別人的畫(huà)法，再加上自己的嘗試，就摸索出來(lái)怎么畫(huà)會(huì)更精準(zhǔn)好看、立體性更強(qiáng)。”
吳炳鋼告訴澎湃新聞，死記硬背知識(shí)對(duì)他而言是件很難受的方式，“很容易感到疲憊無(wú)聊”。而畫(huà)結(jié)構(gòu)圖的過(guò)程則是專(zhuān)注而愉快的，“在畫(huà)圖的過(guò)程中加入自己的理解，知識(shí)就會(huì)真正被自己掌握。通過(guò)這種掌握知識(shí)所獲得的成就感，是促使我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。”
對(duì)吳炳剛來(lái)說(shuō)，畫(huà)結(jié)構(gòu)圖也培養(yǎng)了他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，“專(zhuān)注做一件事情，看著一幅畫(huà)從線條到整個(gè)圖案慢慢出現(xiàn)，完成以后會(huì)很有成就感，慢慢興趣就培養(yǎng)出來(lái)了。”
吳炳鋼的筆記本內(nèi)容
學(xué)校里的“靈魂畫(huà)手”
在網(wǎng)絡(luò)走紅之前，吳炳鋼在學(xué)院里已經(jīng)小有名氣。同學(xué)和老師們知道了吳炳鋼有這一手畫(huà)工，常常會(huì)來(lái)找他幫忙。有些老師需要給外科病人做恢復(fù)、鍛煉，會(huì)讓吳炳鋼幫忙畫(huà)一些恢復(fù)訓(xùn)練的示意圖，打印成小冊(cè)子來(lái)指導(dǎo)病人。還有一些同學(xué)會(huì)找他畫(huà)一些人物肖像或漫畫(huà)。
筆記被上傳網(wǎng)絡(luò)后，不少網(wǎng)友稱(chēng)他為“醫(yī)學(xué)界的靈魂畫(huà)手”、“一個(gè)被學(xué)醫(yī)耽誤的畫(huà)家”，對(duì)于這些評(píng)價(jià)，吳炳鋼很謙虛，他認(rèn)為自己和藝術(shù)生的差別還是很大的，“畢竟藝術(shù)生是花了多少年月去積累他們的功底，我只是作為學(xué)習(xí)的一個(gè)方式去研究”。
然而網(wǎng)上也出現(xiàn)了一些負(fù)面評(píng)論，有人認(rèn)為內(nèi)臟結(jié)構(gòu)圖教材上都有，花費(fèi)大量時(shí)間去畫(huà)反而效率低、費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)習(xí)。
對(duì)此吳炳鋼也承認(rèn)，一開(kāi)始接觸時(shí)確實(shí)比較費(fèi)時(shí)間，但畫(huà)熟了以后，大腦記憶變成了肌肉記憶，就越畫(huà)越快了。“現(xiàn)在我很多筆記都是在課上完成的，有時(shí)候老師在上面細(xì)細(xì)講解的時(shí)候，我就在下面配合著畫(huà)一遍，相輔相成，并行操作，效果會(huì)更好。”
雖然相比于文字筆記會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間，但吳炳鋼認(rèn)為還是值得的，“我是從短期收益和長(zhǎng)期收益來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，如果單純是為了考試，這個(gè)方法肯定是費(fèi)時(shí)且不能容納全部的知識(shí)，不能在短期內(nèi)達(dá)到復(fù)習(xí)效果。但這件事是對(duì)長(zhǎng)期有益的，因?yàn)榕R床醫(yī)學(xué)的課程體系是前后相連的，從解剖學(xué)這樣的基礎(chǔ)課程到后面的內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)，學(xué)科間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)畫(huà)圖的方式記筆記，能把前面的基礎(chǔ)打牢，后面就學(xué)得很快，記得也很快。”
吳炳鋼說(shuō)，有時(shí)感覺(jué)自己的記憶稍微有點(diǎn)模糊，就會(huì)翻出畫(huà)的筆記來(lái)看，看一下馬上就懂了。
在吳炳鋼看來(lái)，學(xué)醫(yī)本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)且辛苦的過(guò)程，比起很多專(zhuān)業(yè)所耗費(fèi)的時(shí)間也更長(zhǎng)。在填報(bào)志愿時(shí)，家人都很反對(duì)他學(xué)醫(yī)學(xué)，認(rèn)為學(xué)醫(yī)太辛苦，但他從小就喜歡醫(yī)學(xué)。“我小時(shí)候一開(kāi)始是喜歡生物，后來(lái)就慢慢開(kāi)始對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)辛不辛苦主要看個(gè)人對(duì)這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)程度，如果真的是很喜歡這個(gè)學(xué)科，辛苦是無(wú)所謂的。”
在吳炳鋼看來(lái)，即使常年堅(jiān)持用畫(huà)圖的方式來(lái)記筆記耗時(shí)耗力，對(duì)他而言也是一件快樂(lè)的事情。
“現(xiàn)在大環(huán)境都是追求短平快，人心浮躁無(wú)可厚非，但我還是希望能靜下心來(lái)沉淀自己。”吳炳鋼說(shuō)，自己一方面喜歡醫(yī)學(xué)，另一方面也是希望能為人類(lèi)健康事業(yè)做些貢獻(xiàn)。明年吳炳鋼就即將完成他8年的學(xué)業(yè)博士畢業(yè)，但他并不著急工作，而是希望能夠繼續(xù)讀博士后。
他說(shuō)，“我覺(jué)得作為一個(gè)醫(yī)生，不能只有臨床的技能，還要對(duì)自己所從事的事業(yè)有更深入的認(rèn)識(shí)。所以我想花更多的時(shí)間去做人體科學(xué)的研究，在自己的專(zhuān)業(yè)上多鉆研一下，也更有利于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。”
