相較于以往，這個夏天對家政教育而言還算“友好”。
6月底，國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于促進家政服務業(yè)提質(zhì)擴容的意見》提出，支持院校增設一批家政服務相關(guān)專業(yè)。7月初，教育部表示將重點做好完善專業(yè)結(jié)構(gòu)、擴大培養(yǎng)規(guī)模工作，每個省份原則上至少有一所本科高校和若干所職業(yè)院校開設家政服務相關(guān)專業(yè)——迅速收獲了一大撥關(guān)注度，登上了熱搜榜單。
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8月初，記者從湖南女子學院了解到，今年該校家政專業(yè)志愿填報率達歷史新高45%，預錄175人，將是該專業(yè)“人氣最旺”的一屆;寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院計劃招生75人左右，有老師感嘆，“報考的學生積極了很多，有沖著家政專業(yè)報的學生了”;河北師范大學家政專業(yè)今年“開張”，計劃招生人數(shù)為30人……
但幾家歡喜幾家憂，就整體來看，家政專業(yè)招生形勢不容樂觀，科班出身的家政專業(yè)人才對迅速發(fā)展的家政服務行業(yè)來說依然是杯水車薪。不過，這坨“冰”正在融化。
家政專業(yè)≠保姆專業(yè)
家政專業(yè)=保姆專業(yè)?這是一眾“吃瓜群眾”的模糊印象，也是湖南女子學院社會發(fā)展與管理學院常務副院長邵漢清極力想澄清的概念。
在邵漢清看來，現(xiàn)代家政學是一門旨在幫助人們樹立正確的家庭生活態(tài)度，營造和諧家庭人際關(guān)系，掌握必要的生活科學知識和技能，建設和諧、美滿、幸福家庭生活的學科。
1919年，北京女子高等師范學校開設家政學課程，家政學開始進入我國高等學府。隨后，燕京大學增設家政學系，繼而復旦大學、金陵女子文理學院等10余所大學開設了家政學系，意味著家政學作為一門獨立的學科步入高等教育行列。進入21世紀，有50余所高校開設了家政專業(yè)或家政課程，其中吉林農(nóng)業(yè)大學、湖南女子學院、北京師范大學(珠海分校)、聊城大學(東昌學院)等還開設了家政本科學歷教育。
目前，我國在中職、高職和普通本科的專業(yè)目錄中設有家政服務與管理、家政學等數(shù)十個相關(guān)專業(yè)，開設相關(guān)專業(yè)點達到了3000多個。2019年增設了智能養(yǎng)老服務、幼兒保育等中職專業(yè)，新設高職家政服務與管理專業(yè)點72個，同比增長了132%。
其中，湖南女子學院在2013年新增設家政學本科專業(yè)，這是中西部地區(qū)第一個家政學本科專業(yè)，設置在教育與法學系。除了通識課程，該專業(yè)學生要學習家政學概論、教育學原理、國學基礎(chǔ)、家庭信息管理、生活哲學、現(xiàn)代居家設計、家庭營養(yǎng)學、家庭婚姻學等專業(yè)課程。
“這個專業(yè)最初的培養(yǎng)方向，一是私人管家這樣的智慧型家政服務人員，以滿足越來越多的個性化、定制式服務，但這方面的市場還不成熟，目前主要培養(yǎng)家政公司管理、家政教育與培訓專業(yè)人才，即知識型人才，而非保姆、月嫂等勞務型人才。”在邵漢清看來，本科層次家政學專業(yè)人才還是希望以知識型為主，逐步過渡到智慧型。
那高職層次的家政學專業(yè)呢?以2008年開設家政專業(yè)的四川城市職業(yè)學院為例，該校公共服務學院院長侯志春介紹，家政專業(yè)主要培養(yǎng)高級技術(shù)應用型人才，學生需要具備系統(tǒng)家政學基本理論和相關(guān)專業(yè)知識，掌握家政管理、營養(yǎng)調(diào)配、社區(qū)服務、家庭教育、家庭禮儀等專業(yè)技能，能夠護理家庭病人、老人、兒童、孕產(chǎn)婦和新生嬰兒等。
“家政服務人員不只是洗衣做飯，社會更希望他們能提供全方位服務，例如子女教育、營養(yǎng)管理、家居裝飾、家庭理財?shù)�。而這些難以通過短時間的培訓速成，只有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學習才行。”因此，侯志春認為，當下家政行業(yè)一線服務者素質(zhì)參差不齊，魚龍混雜，亟須專業(yè)人士對其進行引導、培訓或管理，從而提升整個行業(yè)的質(zhì)量，而家政專業(yè)的開設既是對社會也是對行業(yè)需求的回應。
招生冷熱不均
盡管四川城市職業(yè)學院早在籌劃開設該專業(yè)時就對生源數(shù)量并未期望太高，“畢竟當時‘家政’在社會上的認同度不高，普遍認為‘家政=保姆’”，但沒料想到這一專業(yè)的命運會如此多舛——2008年該專業(yè)首屆在讀學生36人，2009年32人，2010年則銳減至13人，2011至2013年停招，2014年17人，2015年至今未進行招生。
“當時我們?nèi)匀粓猿珠_設該專業(yè)，是希望通過專業(yè)系統(tǒng)的培養(yǎng)讓家政專業(yè)人才真正得到認可，并滿足社會的需求。但報讀人數(shù)不多，并且錄取后有轉(zhuǎn)專業(yè)的，導致每一年級人數(shù)都很少，還停招了幾年。”侯志春說。
這并非個例。據(jù)央視報道，南京師范大學金陵女子學院于2011年設立家政學專業(yè)本科，但專業(yè)開辦3年后，沒有招到一名學生。而國內(nèi)最早設立本科家政學專業(yè)的吉林農(nóng)業(yè)大學，首屆招收的37名學生，基本是“服從專業(yè)調(diào)劑”而來。
相較而言，湖南女子學院還算幸運。自2013年開設家政學專業(yè)以來，這7年間的錄取人數(shù)分別為34、61、49、71、110、117和175(預錄)。“第一年錄取的考生中沒有一個是填這個專業(yè)志愿的，都是調(diào)劑過來的。”邵漢清記得，招生時經(jīng)常有家長打電話來咨詢家政專業(yè)的情況，往往只問兩個問題：這個專業(yè)出來是做保姆嗎?然后就是，進校后還能轉(zhuǎn)專業(yè)嗎?
“目前開設家政學相關(guān)專業(yè)的本科院校不到10所，冷熱不均，個別院校因為學科結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素已停止招生。”邵漢清保守估計，現(xiàn)在全國每年家政學本科畢業(yè)生不到400人。
家政專業(yè)招生難，邵漢清認為，這背后的原因一是社會，包括考生及其家長，對家政專業(yè)和家政行業(yè)的認知存在偏差，覺得家政專業(yè)畢業(yè)就是從事保姆、月嫂等服務性質(zhì)的工作，加上社會上存在對這些服務崗位的歧視，比如同樣做服務行業(yè)，但人們不會歧視空姐，其實從某種意義上來講，只是服務的時間和空間發(fā)生變化;二是家政學的學科歸屬并不是很明確，在高校中往往得不到學校領(lǐng)導的重視。
邵漢清分析，由于我國的家政教育起步晚，相當長時間不曾培養(yǎng)過家庭服務業(yè)的專門師資，所以目前從事家政教育的教師基本上是半路出家，缺乏系統(tǒng)的家政學基本理論，沒有扎實的家政基本技能，許多相關(guān)的課程只能由各種相關(guān)專業(yè)教師擔任。比如請教育學教師講家庭教育，請醫(yī)生講保健，請廚師講烹調(diào)……家政教育的師資變成了“大拼盤”，失去了家政學獨特的視角與優(yōu)勢。
教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐在7月5日國務院政策例行吹風會上曾表示，每個省份原則上至少有一所本科高校和若干所職業(yè)院校開設家政服務相關(guān)專業(yè)。高職擴招專項工作向家政等領(lǐng)域傾斜;擴大中高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模，支持家政服務從業(yè)人員通過高職擴招專項考試、專升本等多種渠道來提升學歷。
也許，這將會給家政教育的發(fā)展帶來新的契機。
高校,家政專業(yè),招生形勢
