為近距離了解學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實踐能力，更好的提升學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。2019年5月13日至6月6日，都江堰市職業(yè)中學(xué)2017級學(xué)前教育專業(yè)78名學(xué)生，按照學(xué)校安排，前往都江堰市幼兒園(含奎光塔分園)、都江堰市機關(guān)幼兒園(含彩虹分園)、都江堰市聚源幼兒園、光亞幼稚園和四川師范大學(xué)附屬田童幼兒園開展為期4周的保教實習(xí)活動。
本次保教實習(xí)旨在讓學(xué)生全面了解幼兒園的性質(zhì)、任務(wù)和要求;初步感知幼兒身心特點，學(xué)習(xí)與幼兒交往的方法;了解幼兒園保教人員的崗位職責(zé)及素質(zhì)要求;掌握保育工作的內(nèi)容與要求;初步認(rèn)識保育工作的價值，培養(yǎng)學(xué)生初步的職業(yè)情感;做一些力所能及的保育工作，親身體驗保育員工作，積累一定的感性經(jīng)驗，為后期的理論學(xué)習(xí)和未來從事保育員工作打下基礎(chǔ)。
為了此次保教實習(xí)活動的順利開展，旅游學(xué)前專業(yè)部制定了周密的保教實習(xí)計劃，成立了保教實習(xí)工作小組，召開了家長溝通會，安排學(xué)生統(tǒng)一辦理健康證、開展實習(xí)生專題培訓(xùn)，安排帶隊老師全程巡查管理……
參加本次保教實習(xí)的78名學(xué)生，大部分還未有幼兒園實踐經(jīng)歷，如何從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，是對全體實習(xí)生最大的考驗。此外，在完成幼兒園指導(dǎo)老師安排的工作同時完成學(xué)校布置的實習(xí)任務(wù)，也考驗著實習(xí)生的工作能力。為了幫助實習(xí)生更好地進入實習(xí)狀態(tài)，幼兒園通過集體培訓(xùn)、個別指導(dǎo)和實踐操作等方法，循序漸進地引導(dǎo)實習(xí)生逐步深入學(xué)習(xí)，實習(xí)生們積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、主動踴躍的學(xué)習(xí)行為、真誠謙遜的處事心態(tài)，贏得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定和贊賞。而幼兒園老師們細(xì)致親切的關(guān)心、真誠而不失嚴(yán)格的指導(dǎo)，以及適時的放手，鼓勵著實習(xí)生們更加認(rèn)真投入的走進未來的職業(yè)。為期4周的實習(xí)生活，實習(xí)生們與幼兒、老師結(jié)下了深厚的情誼，幼兒每天發(fā)生的點滴小事，成為實習(xí)生每天工作小結(jié)的重要內(nèi)容;指導(dǎo)老師客觀、專業(yè)的經(jīng)驗分享及方法指導(dǎo)，讓實習(xí)生看到幼兒教育方法科學(xué)性的重要性。實習(xí)生們在感受幼兒的天真可愛、老師工作細(xì)致辛勞的同時，深深體會到幼兒園教師良好綜合素養(yǎng)的重要性，幫助實習(xí)生找到了努力的方向，并注入了前進的動力。
由于本次保教實習(xí)的幼兒園增加至7個，分布范圍廣泛，客觀上增加了管理難度。按照帶隊工作要求，每位帶隊老師需要完成3-4所幼兒園的巡查工作，處理當(dāng)天突發(fā)事宜，記錄實習(xí)生工作情況并完成帶隊日志記錄。帶隊老師們顧不得烈日炎炎，游走在各個幼兒園之間，將實習(xí)生的點滴表現(xiàn)用相機和文字記錄下來，用自己的實際行動確保整個實習(xí)活動的順利進行。
2019年6月17日晚，全體實習(xí)生在學(xué)校階梯教室舉行了實習(xí)總結(jié)匯報活動，將一個月的實習(xí)生活用圖文講解、動態(tài)展演的方法，交上最后一份答卷。實習(xí)生們燦爛的微笑、自信昂揚的精神狀態(tài)，充分展現(xiàn)了實習(xí)生活給予她們思想、行為和能力方面的影響和改變。
實習(xí)生集體合影
優(yōu)秀實習(xí)生
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實習(xí)生們表示，這一個月的行業(yè)實踐活動，不僅幫助自己認(rèn)清了未來的方向，更重要的是拉進了自己以往所學(xué)與現(xiàn)實的距離。原來，理論并不是那么高深莫測，它其實就是從實踐中得出來的經(jīng)驗總結(jié)。（都江堰市職業(yè)中學(xué)）
都江堰市職業(yè)中學(xué),都職,
