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韓春雨事件:北大教授饒毅等向河北科大致公開信

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時間:2016-10-13

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韓春雨在實驗室。JZ8四川教育在線

    自5月2日韓春雨作為通訊作者的“基因編輯技術(shù)NgAgo”論文發(fā)表引起關(guān)注、5月底質(zhì)疑的聲音開始出現(xiàn),韓春雨實驗的可重復(fù)爭議,不僅科學(xué)界議論紛紛,在社會層面也引發(fā)了相關(guān)討論。昨日,實名公開質(zhì)疑韓春雨實驗者中,再增兩名學(xué)界大咖——北大教授饒毅及中科院院士邵峰。他們曾在9月初就嘗試與河北科技大學(xué)取得聯(lián)系,卻遲遲沒得到任何答復(fù)。直到10月10日下午,饒毅收到河北科技大學(xué)9月28日蓋章寄出的掛號信。“這是中國學(xué)術(shù)生態(tài)節(jié)點性事件,需要科學(xué)共同體認真對待,我們此前通過多種方式致信河北科技大學(xué)校長孫鶴旭,但似乎收效甚微,所以選擇公開這封信。”11日,北京生命科學(xué)研究所副所長、中科院院士邵峰表示。在來自中國科學(xué)院、北京大學(xué)等多家科研院所的13位課題組負責人實名公開表示無法重復(fù)韓春雨的NgAgo基因編輯新技術(shù)的實驗后,《知識分子》主編、北京大學(xué)講席教授饒毅和邵峰公開了這封信。JZ8四川教育在線
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    兩大咖致信河北科大 遲遲得不到任何回應(yīng)JZ8四川教育在線
    事實上,他們早在9月初就嘗試與孫鶴旭校長溝通。饒毅透露,他們于9月7日給孫鶴旭發(fā)郵件。郵件寫道,他們屬于今年5月第一批對韓春雨的科研工作給予正面評價的科學(xué)工作者。初期,鑒于韓春雨的工作經(jīng)過嚴格的同行評議,發(fā)表在嚴肅的國際學(xué)術(shù)期刊《自然·生物技術(shù)》上,且未有同行看出明顯問題,根據(jù)他們的學(xué)術(shù)背景,按照國際學(xué)術(shù)慣例正面肯定了韓春雨的工作。后來,國內(nèi)外陸續(xù)有很多學(xué)者宣告無法成功使用韓春雨的這項新技術(shù),對韓春雨的這項工作提出質(zhì)疑,給韓春雨本人、河北科技大學(xué)乃至中國生物學(xué)研究帶來了很大影響,且這些質(zhì)疑一直未得到來自韓春雨及其團隊的正面和有說服力的回應(yīng)。他們在信中建議各方包括河北科技大學(xué)謹慎對待韓春雨及其研究成果。“鑒于這件事的影響力和關(guān)注度,以及科學(xué)研究成果的嚴肅性,請允許我們建議河北科技大學(xué)按照國際慣例成立由校內(nèi)和校外相關(guān)專家組成的委員會(如果需要,我們可以幫助建議委員會成員),認真仔細核實韓春雨的研究成果。如有必要,可安排韓春雨及其團隊在委員會成員知曉或在場情況下,重復(fù)實驗結(jié)果,以盡快得出嚴謹?shù)慕Y(jié)論,澄清事實。”他們在這封信中寫道。這封郵件沒有得到回應(yīng)。饒毅回憶,9月13日,他們托校長的同學(xué)電話詢問,帶回的信息是校長沒有收到郵件。9月14日,他短信詢問孫鶴旭準確地址以便郵寄信件,同樣沒有回應(yīng)。9月15日,饒毅的助手電子郵件致信河北科技大學(xué)校長,告知饒毅、邵峰計劃用掛號信寄此前那份電子郵件的信。9月23日,由他們兩位簽名的掛號信寄給孫校長,并顯示兩天后由學(xué)校收發(fā)室代收。10月10日下午,饒毅收到河北科技大學(xué)9月28日蓋章寄出的掛號信。JZ8四川教育在線
    “學(xué);貞(yīng)過于籠統(tǒng)”饒毅:希望看到的不是推脫JZ8四川教育在線
    掛號信里寫道,學(xué)校將認真考慮他們的建議,同時希望繼續(xù)支持河北科技大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展。JZ8四川教育在線
    “正如信里所說,按照學(xué)術(shù)慣例,當一個新的研究成果剛出來時,我們默認它是真實可靠的,至少不應(yīng)該公開懷疑,但對該研究成果的最終認同和褒獎,則需要經(jīng)過同行的驗證并取決于相關(guān)研究者如何評價該成果對自己工作和領(lǐng)域發(fā)展的推動作用。”邵峰說。JZ8四川教育在線
    邵峰說,當互聯(lián)網(wǎng)最初出現(xiàn)一些零星的質(zhì)疑時,他傾向于認為韓春雨也許隱瞞了某些技術(shù)細節(jié)。“但隨后出現(xiàn)大面積質(zhì)疑時,我們認為學(xué)校和韓春雨本人應(yīng)該出來面對,因為在學(xué)術(shù)期刊上公開報道一個新的技術(shù)成果,其根本目的是要讓別人用,作為一名學(xué)者,作者也有義務(wù)使其他研究者能夠使用該新技術(shù),否則即使發(fā)表了文章,但對科學(xué)卻是沒有貢獻的。”JZ8四川教育在線
    邵峰認為,現(xiàn)在重要的不是給韓春雨本人下個結(jié)論,而是把事情推向正規(guī)程序,按照通行的學(xué)術(shù)規(guī)范來處理。JZ8四川教育在線
    饒毅認為,河北科技大學(xué)的回復(fù)比較籠統(tǒng),不清楚將有什么措施,“很多人希望河北科大是在認真討論,而不是推脫”。JZ8四川教育在線
    如果學(xué)校不回應(yīng),學(xué)術(shù)共同體下一步該如何推進這件事?“我們只能先看看這封信公開后的效果,學(xué)校也可以繼續(xù)不回應(yīng),但我們認為應(yīng)該盡這個義務(wù),因為好的學(xué)術(shù)生態(tài)需要科學(xué)共同體的每一員一起去維護,我們也在建議,未能重復(fù)和有效使用NgAgo基因編輯技術(shù)的研究者發(fā)表同行評議的學(xué)術(shù)論文,報道他們的實驗結(jié)果,以更為正規(guī)化的方式進行學(xué)術(shù)探討和質(zhì)疑。”邵峰說。
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