為提高教師的教學能力，促進教師專業(yè)化成長，構(gòu)建綜合實踐活動課“三線四環(huán)”教學模式，形成良好教學氛圍，5月25日和26日，敘州區(qū)建國實驗小學黨支部“實心干事、科學作為”，舉辦了“同課異構(gòu)”賽課活動。
這次賽課課題分為《設計長方體包裝方案》和《消失的面積》，共5名青年教師參賽。
比賽中，老師們既有實際的操作活動，又有精彩的演算過程；有行云流水的至美，有略顯青澀的稚嫩，有掌控全局的沉穩(wěn)，有細致入微的用心。參賽教師在教學基本功的展示、知識點的把握、教學過程的設計等方面的表現(xiàn)得到了同仁們的一致好評。
賽后，教導處組織聽課教師進行了交流評議，聽課老師們提出了有價值的參考意見和看法：既有肯定，也有深刻的剖析；既有對課堂教學感性的認識，也有理性的升華。深度評課讓青年老師獲益很多，對大家的成長起到很好的促進作用。
校長凌繼端參加了聽評課，對活動進行了總結(jié)，并寄語老師們在教學研究中要多一點思考，多一些深度，多一層格局，站在不同角度對教材進行理解把握，只有這樣，才能讓自己的課堂更加從容，更加出彩。
建國實驗小學
