4月20日,四川省高縣中學(xué)校市級(jí)教研課題《基于項(xiàng)目引領(lǐng)的通用技術(shù)融合教學(xué)》過(guò)程性作品展示評(píng)比活動(dòng)在該校碩勛廣場(chǎng)進(jìn)行。
該課題以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和綜實(shí)踐能力為目標(biāo);在研究過(guò)程中始終堅(jiān)持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一,以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),注重教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來(lái)發(fā)展相結(jié)合,重實(shí)踐、重開發(fā),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能。為此,該課題組對(duì)高2020級(jí)部分班級(jí)安排了通用技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐課程,提供了相應(yīng)的材料和技術(shù),同學(xué)們都積極參與,以班級(jí)、小組為單位完成了制作相應(yīng)的模型參加活動(dòng)。
廖校指導(dǎo)
官校指導(dǎo)
張書記指導(dǎo)
此次創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)一共有三個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目制作不同的模型。活動(dòng)正式開始之前,各個(gè)小組帶上他們精心制作的模型早早來(lái)到比賽場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)試,確保手中的模型在比賽中穩(wěn)定發(fā)揮。各位同學(xué)分工明確,有指揮操作的,有動(dòng)手調(diào)試的,有分析現(xiàn)場(chǎng)情況如何獲勝的……熱鬧非凡的場(chǎng)面引來(lái)了許多老師和同學(xué)駐足觀看。學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)廖強(qiáng),黨委委員、副校長(zhǎng)官治軍,黨委副書記張樹勇和各學(xué)科的老師也被現(xiàn)場(chǎng)的熱情所吸引,加入到活動(dòng)中,與同學(xué)們分析賽場(chǎng)情況,一同感受比賽的樂(lè)趣。
木質(zhì)橋比賽現(xiàn)場(chǎng)
第一個(gè)模型是木制模型橋。材料僅為2.5mm的松木條和膠水,同學(xué)們根據(jù)所學(xué)習(xí)的物理力學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)橋梁結(jié)構(gòu),并制作模型。該項(xiàng)目的比賽規(guī)則是:承重量大者為優(yōu),相同承重的情況下看橋的質(zhì)量,質(zhì)量小的為優(yōu)。在裁判員宣布比賽開始的同時(shí),同學(xué)們的討論聲和加油聲也讓整個(gè)碩勛廣場(chǎng)沸騰了起來(lái)。比賽的場(chǎng)面往往都是十分慘烈的,一座座大“橋”被重物壓垮;最后,頂住最大壓力的獲勝小組歡呼雀躍,圍觀師生也用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
拋石機(jī)比賽現(xiàn)場(chǎng)
拋石機(jī)比賽現(xiàn)場(chǎng)
第二個(gè)模型是拋石機(jī)。拋石機(jī)出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)初期,使用至元朝末年,主要用于圍攻和防守要塞。學(xué)生使用木棍、膠水和繩子,通過(guò)合理的設(shè)計(jì)制作的拋石機(jī)模型,利用物理學(xué)科上的杠桿原理,靠著人力拉拽,將另一端的沙袋彈射出去,如同一個(gè)加長(zhǎng)版的手臂。比賽前,一個(gè)同學(xué)說(shuō)到:“我總覺(jué)得我會(huì)一蹴而就,并且我相信一定會(huì)打到最遠(yuǎn)的那個(gè)瓶子。”這是希望也是肯定。
無(wú)碳小車比賽現(xiàn)場(chǎng)
第三個(gè)模型是無(wú)碳小車。是一種后輪驅(qū)動(dòng)的三輪結(jié)構(gòu)小車,它以能量轉(zhuǎn)換原理、重力勢(shì)能、機(jī)械能為理論知識(shí),再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),不斷嘗試改進(jìn)、最終完成了整個(gè)模型的搭建。緊張刺激的比賽開始了,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著比賽的小組,校園里傳來(lái)了一陣陣的加油聲、喝彩聲、歡笑聲……校園里成了歡樂(lè)的海洋。
獲獎(jiǎng)小組合影
獲獎(jiǎng)小組合影
三個(gè)模型的制作都使用簡(jiǎn)單的木棍材料,膠水、刀具、切割器或計(jì)算機(jī)手段,通過(guò)方案設(shè)計(jì),模型制作,測(cè)試優(yōu)化,比賽總結(jié)等過(guò)程,將課本與實(shí)踐融合,既學(xué)習(xí)了課本知識(shí),又完成了實(shí)踐活動(dòng),提升了學(xué)生興趣,課堂有效率增加,培養(yǎng)了學(xué)生工程思維,提升技術(shù)應(yīng)用能力,提升物理科學(xué)能力,提升運(yùn)動(dòng)技能。領(lǐng)導(dǎo)們指出,技術(shù)創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)的原動(dòng)力,技術(shù)教育要面向未來(lái),創(chuàng)新和發(fā)展是永恒的主題,希望老師們以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的態(tài)度追求技術(shù)的卓越,為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
創(chuàng)新課程的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但給同學(xué)們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,它使學(xué)生們走出課堂,走向生活,走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到實(shí)踐的大課堂中去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
高縣中學(xué)校