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四川教育新聞網(wǎng)成都3月24日訊（賈元東 通訊員 陳鳴鏑） 繼本周宿強校長與全體教師交流了“課堂宜忌”之后，成華小學教育聯(lián)盟正式啟動了教材研讀行動。這次行動面向聯(lián)盟內(nèi)成華小學、李家沱小學、華林小學、桂林小學、楊柳小學，目的在于為聯(lián)盟校的教師搭建共同成長和交流的平臺，切實指導老師們的課堂教學行為，讓成華小學教育集團（聯(lián)盟）的每一個孩子都能成為受益人。
3月22日下午，教育集團三年級數(shù)學教材研讀行動在成華小學錦繡校區(qū)拉開序幕。
來自五所盟友校的數(shù)學教師分別按單元進行了教材解讀：老師們一致從學生的生活經(jīng)驗視角、知識經(jīng)驗視角出發(fā)，依據(jù)新課標研讀教材，分析重難點，預(yù)估學生可能出現(xiàn)的問題，針對學生的思維難關(guān)進行了例題教學和習題教學設(shè)計。
成華區(qū)教科院數(shù)學教研員劉誠全程參與了研讀行動，他指出：成華小學聯(lián)盟校開展的真實教學活動研究的做法，具有非常強的針對性和實踐性，老師們以教材分析為抓手，基于學生視角研究課堂教學活動，這是數(shù)學課堂改革的一個方向。隨后，他還提出了建議：一是應(yīng)把孩子的成長與發(fā)展納入到每一堂課的教學目標中，在目標設(shè)定中滲透學科核心能力的培養(yǎng)；二是聯(lián)盟教研組要把教材分析行動進行進一步拓展延伸，使“聯(lián)盟”真正成為促進教師發(fā)展的共同體，幫助學生成長的大平臺。
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